Ervaringen van onderwijsinstellingen
Een samenwerkingsverband passend onderwijs in het westen van Nederland kreeg een nieuwe governancestructuur. Er werd een raad van toezicht opgericht. De directeur-bestuurder kreeg de positie van statutair bestuurder.Bureau Israel begeleidde de uitwerking van de werkgeversrol van de raad van toezicht. Eerst werden de uitgangspunten geformuleerd. Vervolgens kreeg de raad van toezicht een aantal concrete beslismomenten voorgelegd.Daarna volgde de indeling van de bestuurder binnen de toepasselijke richtlijn. Daarbij werd rekening gehouden met de bestuurlijke opdracht. Tot slot stelde Bureau Israel de arbeidsovereenkomst op. Zo werden de uitgangspunten voor de werkgeversrol vertaald naar beloning en arbeidsvoorwaarden.Van nieuwe governancestructuur naar passende bestuurdersbeloning (SWV PO)Remuneratiecommissie
Een grote stichting in het primair onderwijs in het midden van Nederland vroeg Bureau Israel om het functiehuis voor de staf opnieuw te ontwerpen.Het traject begon met een gezamenlijke startbijeenkomst. Daarin werden de kwaliteiten van het stafbureau en de individuele collega’s in kaart gebracht. Vervolgens nam Ivo Israel interviews af om de werkzaamheden en verantwoordelijkheden te verhelderen. Op basis daarvan werden de functiebeschrijvingen opgesteld en aan de collega’s voorgelegd. Daarna volgde de functiewaardering. Zo werden de medewerkers betrokken bij het beschrijven van hun functies.Praktijkvoorbeeld primair onderwijs: Een nieuw functiehuis voor het stafbureauDirecteur bedrijfsvoering
Een grote landelijke stichting in het speciaal onderwijs schakelde Bureau Israel in voor het beschrijven en waarderen van functies in samenhangende functiereeksen. Het aantal functies werd daarmee teruggebracht van 130 naar 40.Ivo Israel interviewde functiehouders en werkte de functies uit in functiebeschrijvingen en functiereeksen. Vervolgens werden de functies gewaardeerd. Daarnaast schreef Bureau Israel namens de werkgever verweerschriften. De opdracht omvatte daarmee zowel de herinrichting van het functiegebouw als het onderbouwen van het werkgeversstandpunt.Praktijkvoorbeeld speciaal onderwijs: Van 130 functies naar 40: een compacter functiegebouwBestuurder en HR